EF

Home-Based Learning เด็กปฐมวัยอย่างไร? ได้อะไร? วัย 0-6 ปีเป็นช่วงเวลาทองของชีวิตมนุษย์ เป็นช่วงวัยที่มนุษย์มีการพัฒนาทุกด้านอย่างมาก ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์-สังคม พัฒนาการทางภาษา ทักษะสมอง EF รวมถึงเป็นช่วงเวลาที่ Self ก่อร่างสร้างตัว ซึ่งสิ่งเหล่านี้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องเป็นขั้นตอน และจะเป็นพื้นฐานของชีวิตไปตลอดชีวิต พัฒนาการหลายๆ อย่างไม่สามารถไปสร้างหรือพัฒนาให้ดีได้ในช่วงชีวิตอื่น

Home – Based Learning กับการเรียนรู้พัฒนาสำคัญ…ฐานรากของชีวิต ในการจัดการแลกเปลี่ยนความรู้ทาง ZOOM ในวันเสาร์ที่ 11 กันยายน2564 ชื่อว่า HBL Highlight Hi…EF อาจารย์ธิดา พิทักษ์สินสุข อุปนายกสมาคมอนุบาลศึกษาแห่งประเทศไทยฯ ซึ่งเป็นผู้ดำเนินรายการ Can do ครู EF ได้สรุปความหมายของ Home – Based Learning และการเรียนรู้พัฒนาสำคัญที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมเรียนรู้ Home – Based Learning ไว้ว่า

Home – Based Learning ชั้นประถมเด็กได้เรียนรู้พัฒนาอย่างแท้จริงไหม จากการนำเสนอประสบการณ์การจัด Home – Based Learning ของโรงเรียนต่างๆ โดยสถาบัน RLG ที่ผ่านมานั้น ล้วนเป็นการจัด HBL ในระดับชั้นอนุบาล อาจมีคำถามว่า แล้วเด็กประถมล่ะ สามารถจัด HBL ที่สนุกสนานและเด็กได้เรียนรู้พัฒนาอย่างแท้จริงไหม ?

Home – Based Learning การสร้างความรู้สึกสนุกให้เด็กเป็นเรื่องสำคัญ การจัด Home – Based Learning  ที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่แท้จริงและเกิดการพัฒนาทักษะสมอง EF ต้องเป็นการเรียนที่เด็กได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติและเป็น Active Learning สำหรับเด็กเล็กนั้น แรงกระตุ้นให้เด็กเกิด Active Learning ได้ดีที่สุด คือความสนุก เหมือนเด็กได้เล่นสนุกโดยไม่รู้ตัวว่ากำลังเรียนรู้  ดังที่อาจารย์บุศรา เอี่ยมปี (ครูอุ๋ม) รองผู้อำนวยการ ฝ่ายวิชาการ/วิจัยด้านอนุบาลโรงเรียนสาธิตพัฒนา ได้กล่าวไว้เมื่อมาแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับสถาบัน RLG ว่า “เมื่อเด็กสนุก ก็จะรู้สึกดีกับการเรียนรู้ตามมา”

Home – Based Learning เรียนที่บ้าน แล้วจะประเมินผลอย่างไร เมื่อลูกย้ายการเรียนมาเรียนที่บ้าน พ่อแม่ ผู้ปกครองอาจจะเกิดคำถามว่า “แล้วจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกเกิดการเรียนรู้ขึ้นจริงๆ” หรือ “ลูกจะพัฒนาได้ดีเหมือนเรียนที่โรงเรียนหรือ?”

ใช้หลัก สุ จิ ปุ ลิ ในการจัด Home – Based Learning ได้อย่างไร การจัด Home – Based Learning โดยเฉพาะจัดให้เด็กได้เรียนรู้แบบ Active Learning หลายคนอาจคิดว่าเป็นเรื่องที่ทำได้ยาก แต่ก็มีหลายโรงเรียนทำได้จริงๆ ดังที่สถาบัน RLG ได้นำเสนอมาแล้ว ซึ่งแต่ละโรงเรียนก็มีแนวทางที่แตกต่างกันไป  ส่วนใหญ่แล้วเริ่มต้นด้วยแนวคิดที่เชื่อมโยงกับการเรียนรู้ที่โรงเรียนอยู่แล้ว โรงเรียนสุจิปุลิ โรงเรียนแนวคิดใหม่ในจังหวัดฉะเชิงเทราก็เช่นกัน เป็นโรงเรียนหนึ่งที่มีแนวคิดในการจัด HBL ที่น่าสนใจ เชื่อมโยงกับหลักการที่โรงเรียนยึดมั่น